Descargar Programa de Atención Educativa a Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje PDF 2024
Aquí puede descargar el Programa de Atención Educativa a Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje PDF 2024 (Educación Especial) de la Gestion 2024 del Ministerio de Educación de Bolivia en formato PDF.
La Ley Nº 070, Avelino Siñani-Elizardo Pérez, asume la intención de crear políticas educativas a favor de esta población; al respecto, el artículo 17 de la misma norma, señala: “Contribuir con políticas, planes, programas y proyectos educativos de atención a personas con Dificultades en el Aprendizaje”, en ese marco surge el Programa de Atención educativa a Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje.
Índice del Programa de Atención Educativa a Estudiantes con Dificultades de Aprendizaje
Presentación
Introducción
1.PRIMERA PARTE: ASPECTOS INTRODUCTORIOS
1.1. Antecedentes
1.2. Problema
1.3. Justi fi cación
- SEGUNDA PARTE: MARCO TEÓRICO
2.1. Concepciones Históricas de Dificultades en el Aprendizaje
2.2. Origen de las Dificultades en el Aprendizaje
2.2.1. Gestación, Parto y Posparto
2.2.2. Contexto Escolar
2.2.3. Contexto Familiar
2.2.4. Contexto Social
2.2.5. Problemas Emocionales
2.2.6. Problemas Culturales
2.3. Definición de las Dificultades en el Aprendizaje
2.4. Tipos de Dificultades en el Aprendizaje
2.4.1. Dificultades Generales en el Aprendizaje
2.4.2. Dificultades Específi cas en el Aprendizaje - TERCERA PARTE: PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA A ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
3.1. DifIcultades en el Aprendizaje en el Modelo Educati vo Sociocomunitario Productivo
3.2. Objetivos
3.2.1. Objetivo General
3.2.2. Objetivos Específicos
3.3. Modelo de Atención
3.4. Estructura del Programa y Carga Horaria
3.5. Etapas en Modalidades de Atención - CUARTA PARTE: MODALIDAD INDIRECTA
4.1. Sensibilización Comunitaria
4.2. Detección
4.2.1. Señales de Alerta 2
4.2.2. Diagnóstico Pedagógico y Derivación
4.3. Atención Preventiva
4.4. Trayectoria Educativa
4.5. Transición y Acompañamiento
4.6. Perfil de Salida Ideal
4.7. Informe y Estados Finales - QUINTA PARTE: MODALIDAD DIRECTA
5.1. Identi ficación
5.1.1. Valoración Pedagógica de Identi ficación
5.1.2. Diagnostico Psicopedagógico de Identi fi cación Multi disciplinaria
5.2. Atención Preventiva
5.2.1. Atención a Dificultades Específicas
5.2.2. Característi cas de Atención
5.2.3. Contenidos y Actividades
5.2.3.1. Autonomía en Actividades Instrumentadas
5.2.3.2. Funciones Básicas Motoras
5.2.3.3. Funciones Básicas Cognitivas
5.2.3.4. Funciones Ejecutivas
5.2.3.5. Desarrollo Socio Emocional
5.2.4. Inducción Académica
5.2.4.1. Áreas de Desarrollo Específico
5.2.4.2. Métodos para la Inducción Académica
5.3. Informe y Estados Finales
Conclusiones y Recomendaciones
Bibliografía
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