Descargar Guía Curricular para la Atención Educativa a Estudiantes con Discapacidad Intelectual 2024 – Ministerio de Educación.
Aquí puede Guía Curricular para la Atención Educativa a Estudiantes con Discapacidad Intelectual (Educación Especial) de la Gestion 2024 del Ministerio de Educación de Bolivia en formato PDF.
La Guía Curricular para la Atención Educati va de Estudiantes con Discapacidad Intelectual, conti ene componentes importantes e innovadoresen favor del ejercicio del Derecho a la Educación de estas personas en el Sistema Educativo Plurinacional: El Nivel de Atención Temprana, como primer peldaño de la Trayectoria Educati va de Estudiantes con “Discapacidad Intelectual” al que hipotéticamente deberían ingresar todos los niños y niñas, cuya “evaluación integral multi disciplinaria de inicio” indique ese diagnósti co, sin importar el ti po o grado. El mismo, permite organizar procesos de detección temprana y conti nua, la orientación y parti cipación familiar y
la esti mulación temprana propiamente dicha…
Índice del Guía Curricular para la Atención Educativa a Estudiantes con Discapacidad Intelectual 2024
Presentación.
Introducción
- NIVEL DE ATENCIÓN TEMPRANA
1.1. Detección
1.2. Identi fi cación
1.3. Orientación a Madres, Padres, Familias o Tutores
1.4. Esti mulación Temprana
1.4.1. Característi cas de los Niños con Discapacidad Intelectual en Etapa Basal
1.4.2. Objeti vos de la Esti mulación Basal y la Esti mulación Multi sensorial
1.4.3. Propuesta de Programa Educativo - ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO EDUCATIVO CON ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN
2.1. Orientaciones para el trabajo educati vo con un niño Síndrome de Down
2.2. Salidas del nivel de atención temprana - DESARROLLO DE PROCESOS EDUCATIVOS EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
EN MODALIDAD INDIRECTA - DESARROLLO DE PROCESOS EDUCATIVOS EN EL CURRÍCULO ESPECÍFICO EN MODALIDAD DIRECTA
4.1. Nivel de Independencia Personal
4.2. Nivel de Independencia Social
4.3. Desglose del Nivel de Independencia Personal 4 a 6 Años de Edad
4.4. Desglose del Nivel Independencia Social - ITINERARIOS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS PARA LA ATENCIÓN A ESTUDIANTES
CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL GRAVE Y MUY GRAVE
5.1. Detección
5.2. Identi fi cación
5.3. Acceso y atención
5.4. Permanencia y promoción
5.5. Perfi l de salida - TRANSITABILIDAD EN LA TRAYECTORIA EDUCATIVA EN EL CASO DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
INTELECTUAL - EVALUACIÓN INTEGRAL DE DIAGNÓSTICO O TRANSITABILIDAD
- DISEÑO PLURINACIONAL PARA LOS APRENDIZAJES
BIBIOGRAFÍA
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